Diagnóstico situación socio familiar niñas y niños Fundación Cristo Joven

Diagnóstico situación socio familiar niñas y niños Fundación Cristo Joven

Tipo de aprendizaje servicio:
Tipo de aprendizaje servicio: Directo, puesto que los estudiantes participan en interacciones directas con una organización comunitaria o residentes de una comunidad.

• Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Económicas; Escuela de Trabajo Social; Trabajo Social.
• Margarita Navarro docente de la actividad curricular de Taller de herramientas para el levantamiento y registro de información social. Correo: mnavarroy@ucsh.cl
• Comunidad: Fundación Cristo Joven.
• Estudiantes participantes: 15 estudiantes.
• En el nivel 300, del segundo año de la carrera de Trabajo Social.
• Integrantes de la comunidad con la que se trabajara: Familias de niños y niñas que pertenezcan a la Fundación Cristo Joven.
• Participantes de la comunidad: 34 participantes.
• En el primer semestre del año 2019.

En el primer semestre del año 2019.

Desafío social abordado:
Estudiantes pre escolares que tienen dificultades para ejercer su derecho a la educación y asisten de manera irregular al jardín infantil. Se llevaron a cabo diagnósticos sociales familiares para poder apoyar a las familias y docentes de los jardines.

El objetivo de aprendizaje esperado corresponde a:
Ejercita el diseño y administración de herramientas necesarias para el levantamiento y registro de información en Trabajo Social, en contextos de problemas y situaciones susceptibles de intervención social, con criterios de rigurosidad académica y ética tanto en su aplicación como en la difusión de estos resultados. Es por esto que las competencias del perfil de egreso a desarrollar corresponden a:

Competencia Genérica:
Expresar con claridad, conocimientos y sentimientos propios en forma verbal (oral y escrito) y no verbal, incluidos medios informáticos, para relacionarse eficazmente en ámbitos personales y profesionales.

Competencia Específica:

1. Realizar investigaciones, evaluaciones y sistematizaciones que contribuyan al desarrollo disciplinar del Trabajo Social, considerando enfoques epistemológicos y teóricos y de las ciencias sociales, asegurando criterios de rigurosidad científica y respetando las convenciones y principios éticos relativos al tratamiento de la información social.
   Sub–Competencias:
2. Operar con rigurosidad científica procesos de levantamiento y análisis de información social en modalidades de investigación, sistematización y/o evaluación social, que le permiten contribuir al conocimiento en y para trabajo social.
3. Compartir resultados relevantes para el desarrollo disciplinar a partir de los procesos de investigación, evaluación y sistematización en los que participe.
4. Adscribir a convenciones y principios éticos de manejo de información social.
5. Utilizar pertinentemente herramientas verbales, no verbales y prosódicas para comunicarse según las exigencias del contexto.

Con esto se espera que el alumno una vez finalizado el curso, sea capaz de:

1. Busca y utiliza información en conformidad a las convenciones científicas y éticas de las ciencias sociales y el Trabajo Social.
2. Realiza reportes orales y escritos de sus actividades de indagación, respetando las convenciones básicas de un producto académico.
3. Aprecia la existencia de principios éticos que protegen la producción, difusión y uso de la información.
4. Elabora un discurso adecuado en base a un eficiente uso de las estrategias verbales, no-verbales y prosódicas propias de la comunicación formal UCSH. «

Objetivo de Servicio:
Realizar un diagnóstico social de las familias de la/os niña/os que asisten a los jardines infantiles de la Fundación Cristo Joven, que requiere contar con información respecto de la actual situación socio familiar de los niños y niñas que asisten a sus establecimientos educativos, con la finalidad de poder apoyar y orientar a las familias. En especial de quienes asisten de manera irregular, a fin de detectar posibles situaciones que estarían impidiendo el efectivo ejercicio de niñas y niños a su derecho a la educación temprana.

Descripción del trabajo y tareas realizadas:
Visitas a familias para llevar a cabo diagnóstico social de las familias de niñas y niños que asisten a los jardines infantiles de la Fundación Cristo Joven.

Contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible:
Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Aporte del aprendizaje servicio UCSH a los desafíos planetarios: contribución a los derechos humanos y Objetivos de Desarrollo Sostenible Contribución al desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible:

Contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.